Apresentação

A ação de formação “Modalidades Náuticas na Escola: Enquadramento, Segurança e Aplicação Pedagógica” surge da necessidade de consolidar e aprofundar competências específicas dos docentes de Educação Física no domínio da implementação de atividades náuticas em contexto escolar, particularmente no âmbito do Desporto Escolar. O Agrupamento de Escolas de Mira integra um Centro de Formação Desportiva (CFD) de Remo e Náuticas do Desporto Escolar em franca expansão, sediado nas instalações do Clube Náutico da Praia de Mira, junto ao plano de água da Barrinha da Praia de Mira, espaço com condições naturais e de segurança adequadas à prática destas modalidades. O CFD encontra-se devidamente apetrechado com embarcações e material técnico específico, adquiridos pelo próprio agrupamento no âmbito do Desporto Escolar, beneficiando ainda de protocolo de colaboração com a Camara Municipal de Mira e o Clube Náutico da Praia de Mira, o que reforça as condições logísticas e pedagógicas existentes. Verifica-se um interesse crescente por parte de docentes do Agrupamento de Escolas de Mira, bem como de outros agrupamentos pertencentes ao Centro de Formação de Escolas Beira Mar e de outras regiões, na aquisição e aprofundamento de competências técnicas, pedagógicas e organizacionais nesta área. A elevada adesão às ações anteriormente dinamizadas e o feedback positivo obtido evidenciam a pertinência e necessidade de continuidade formativa. Paralelamente, várias escolas já desenvolveram clubes de Desporto Escolar na área das atividades náuticas, o que reforça a importância da capacitação docente ao nível do enquadramento pedagógico, da gestão do risco e da segurança, da organização das atividades e da sua integração curricular.

Destinatários

260, 620

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de 260, 620. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de 260, 620.

Objetivos

- Capacitar os docentes de Ed Física para a planificação, organização e implementação segura de modalidades náuticas em contexto escolar, no âmbito da Educação Física e do Desporto Escolar. - Enquadrar as modalidades náuticas no âmbito curricular da Educação Física e do Desporto Escolar; - Conhecer os princípios técnicos básicos das principais modalidades náuticas desenvolvidas em contexto escolar. - Identificar e aplicar normas de segurança, gestão do risco e procedimentos de emergência associados à prática em meio aquático. - Planificar unidades didáticas e sessões de treino adaptadas ao contexto escolar e ao nível etário dos alunos. - Organizar e gerir recursos materiais e logísticos necessários à implementação das atividades náuticas. - Promover práticas inclusivas e seguras, garantindo a participação ativa e responsável dos alunos. - Facultar aprendizagens relacionadas com a prática de atividades náuticas em diversos tipos de embarcações, cumprindo as regras de segurança e respeito pelos princípios da preservação do meio ambiente; - Promover práticas de trabalho colaborativo e cooperativo.

Conteúdos

- Enquadramento das Modalidades Náuticas no Contexto Escolar O Desporto Escolar e as modalidades náuticas Centros de Formação Desportiva (CFD) de Desportos Náuticos O exemplo do CFD do Agrupamento de Escolas de Mira Organização e funcionamento dos núcleos de Remo, Canoagem e Paddle Protocolos e parcerias institucionais, nomeadamente com o Clube Náutico da Praia de Mira - Organização e Gestão de Atividades Náuticas Planeamento e organização de atividades náuticas em contexto escolar Elaboração de planificações e unidades didáticas Gestão de grupos em meio aquático Boas práticas pedagógicas na condução de atividades com alunos Organização de eventos e encontros de Desporto Escolar Licenciamento de provas Logística e articulação com entidades parceiras - Segurança e Gestão do Risco em Meio Aquático Princípios gerais de segurança náutica Elaboração e análise de Planos de Segurança Procedimentos de emergência Utilização de equipamentos de segurança Regras de circulação no plano de água Responsabilidade legal do docente - Conhecimento Técnico das Modalidades Náuticas Remo Tipos de embarcações Técnica base de remada Noções de arbitragem Regulamentos específicos do Desporto Escolar - Canoagem (Sit-on-top) Características do material Técnica básica Progressões pedagógicas - Paddle (Stand Up Paddle) Equilíbrio e técnica de propulsão Gestão do grupo em prancha - Remo Indoor (Remo-ergómetro) Funcionamento e utilização do remo-ergómetro Técnica correta Aplicação em contexto escolar Provas combinadas, nomeadamente duatlo (remo indoor e corrida) - Experimentação Prática das Modalidades Sessões práticas no plano de água da Barrinha da Praia de Mira Remo Canoagem (Sit-on-top) Paddle Sessões práticas de Remo Indoor - Desportos Náuticos Adaptados Participação de alunos com Necessidades Educativas Específicas Adaptação de materiais e embarcações Classes de Remo Adaptado Estratégias de inclusão em atividades náuticas escolares - Sustentabilidade e Educação Ambiental Prática responsável em meio natural Preservação dos ecossistemas aquáticos Utilização sustentável dos cursos de água Sensibilização ambiental dos alunos

Metodologias

1- Enquadramento e documentação de referência – 3 horas online; 2-. Regras de segurança (Plano de Segurança e aplicação prática) e organização e gestão de atividades náuticas na escola) - 6 horas; 3- Equipamento náutico: manutenção, transporte, protocolos de navegabilidade – 5 horas; 4- Experimentação de equipamentos náuticos no plano de água da Barrinha da Praia de Mira (remo, paddle, sit-on-tops) e vertente indoor (experimentação de Remo-ergómetro no posto náutico) - 8 horas; 5- Aplicação pedagógica das modalidades náuticas na escola– 3 horas.

Avaliação

Critérios sobre os quais deve incidir a Avaliação/Classificação 1. Participação – 30% Participação (oral ou online) -10% Realização das Tarefas das Sessões -20% 2. Trabalhos – 50% Produção de Trabalhos e/ou Materiais-30% Investigação/Implementação -20% 3. Reflexão – 20% Reflexão Critica/Memoria Final/Trabalho -20% Obrigatoriedade de frequência de 2/3 das horas presenciais. Trabalhos práticos e reflexões efetuadas, a partir das e nas sessões presenciais e online, de acordo com os critérios previamente estabelecidos, classificados na escala de 1 a 10, conforme indicado na Carta Circular CCPFC – 3/2007 – setembro 2007, com a menção qualitativa de: - 1 a 4,9 valores – Insuficiente; - 5 a 6,4 valores – Regular; - 6,5 a 7,9 valores – Bom; - 8 a 8,9 valores – Muito Bom; - 9 a 10 valores – Excelente.

Bibliografia

DGE| Regulamentos Específico das modalidades FISA Rule BookDGE. (2023). Programa Estratégico do Desporto Escolar 2021–2025. Lisboa: Ministério da Educação.DGE – Desporto Escolar. (2023). Regulamento Específico – Remo. Lisboa: Ministério da Educação.DGE – Desporto Escolar. (2023). Regulamento Específico – Canoagem. Lisboa: Ministério da Educação.DGE – Desporto Escolar. (2023). Regulamento Específico – Multiatividades ao Ar Livre. Lisboa: Ministério da Educação.

Formador

Antonio Manuel Santana de Lima Miguel

Cronograma